Річний звіт

АНАЛІЗ РОБОТИ ШКОЛИ

ЗА МИНУЛИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ТА ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ 2020 / 2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

У 2019/2020  н.р  робота школи була спрямована на виконання  Конституції  України,  Законів України„ Про загальну  середню освіту „ , „ Про мови”, „ Концепції  національного виховання”, реалізацію державних, регіональних та районних програм у галузі освіти, інших чинних законодавчих та нормативних документів.

          Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до статуту.

 Навчально – виховний процес відбувався в одну зміну.

Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початку 2019/2020 н.р. в закладі було відкрито 21 клас, із них

• 9 класів – початкової ланки ( 1-4 )
• 10 класів – основної школи ( 5-9 )
• 2 класи – старшої школи  ( 10-11 )

Орієнтовна кількість  –490 учнів.

Мова навчання – українська.

    На виконання ст.35  Закону України «Про освіту», ст.6 Закону України « Про загальну середню освіту», Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного віку, які проживають у мікрорайоні закладу. Усі випускники  9 – х , 11 – го класу працевлаштовані.

     У 2019/2020 н.р. в школі працювало  35  учителя, у тому числі директор, 2 заступника директора, педагог- організатор, практичний психолог, завідуюча бібліотекою.

 Освiтнiй рiвень педагогічних працівників.

          Навчальний процес у школі здійснюють на 01.09.2019 р. 32 основних педагогічних працівника.

Рівень педагогічної майстерності

  Органiзацiя  атестації педагогічних працівників за 2019 /2020 н.р.

         Щорічно з метою стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу і авторитету, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу, на підставі Типового положення про атестацію педагогічних працівників та згідно з перспективним планом у школі  здійснюється атестація педагогічних працівників.

         З цією метою: своєчасно видаються накази, готуються протоколи засідань атестаційної комісії, атестаційні листи оформлюються відповідно до нормативних вимог.

         Педагогічний колектив школи  обізнаний з чинними нормативними документами, що регламентують проведення атестації педагогічних працівників. Апеляції від педагогічних працівників Вигодянської ЗОШ  до атестаційної комісії ІІ рівня управління освіти Біляївської  районної держаної адміністрації не надходили.

Пiдвищення кваліфікації  педагогічних працiвникiв.

У школі  складено перспективний план курсової перепідготовки педагогічних працівників, який щорічно виконується. Усі педагогічні працівники проходять за графіком курсову перепідготовку, що передує їх атестації.

Свою фахову майстерність учителі підвищують шляхом самоосвіти, участі у шкільних та районних предметних методичних обєднаннях, творчих групах, семінарах.

Підвищенню рівня кваліфікації сприяє і методична робота, система якої передбачає заходи, спрямованіна вдосконалення педагогічної майстерності та рівня методичної підготовки вчителів: вивчення передового педагогічного досвіду, інноваційних технологій, теоретичні семінари, семінари – практикуми, педради, презентації власних наробок на педагогічних ярмарках.

У 2019/2020 н. р. педагогічний колектив працював над проблемою школи :

„ Особистісно орієнтовані підходи до організації навчально – виховного процесу з метою активізації творчого потенціалу учнів та цілеспрямованого розвитку дитини, як особистості”, керуючись такими документами, як Конституція України, Закони України „ Про загальну  середню освіту „ , „ Про мови”, „ Концепція національного виховання”.

Навчально-виховний процес проведено згідно річного  плану  школи на 2019/2020 н. р., нових програм і навчального плану.

           Методична робота  проводилась згідно плану роботи методкабінету, методичної ради школи, наказу „ Про організацію методичної роботи в школі на 2019/2020  н. р.”

У школі працюють такі методичні об′єднання: початкової школи (керівник  Огаркова Л.І.), суспільно – гуманітарного циклу (керівник Логвин О.С..), природничо – математичного циклу (керівник Овчаренко О.П).  Усі  ШМО мають річні плани роботи та проводять свої засідання згідно плану.

З метою вдосконалення методичної підготовки, знайомства із сучасними вимогами до уроку, педагогічними технологіями, забезпечення реальної дієвої допомоги вчителям у підвищенні професійної майстерності, а також інформаційного забезпечення педагогічних працівників з проблем освіти проводилися методичні оперативки:

- планування на новий навчальний рік;

- «Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів»;

- «Вивчення та узагальнення перспективного та педагогічного досвіду» та інш.

  Протягом навчального року відбулися засідання методичних об'єднань школи за темами: „Аналіз роботи шкільного колективу за минулий навчальний рік”, „Завдання та затвердження робочого навчального плану на новий навчальний рік”, „Розвиток учнівського самоврядування – важливий фактор удосконалення навчально – виховної роботи школи”,  „Удосконалення та пошук активних і цікавих форм ведення уроку”,  „Стан самоосвіти педагогічних працівників, як складової частини системи внутрішкільної методичної роботи”, обговорювалися питання  організації та проведення контрольних зрізів знань, семінарів, підготовки до участі у ярмарку педагогічних технологій, педагогічних читань.      

Вчителями  школи дано ряд відкритих уроків та виховних заходів на рівні школи, як підсумок роботи з методичної теми школи та теми самоосвіти.

 У той же час виявлено  ряд істотних прогалин у методичній роботі:

•         розширення та підвищення якості проведення моніторингів з питань викладання навчальних дисциплін;

•         систематичне опанування нормативно-правовою базою;

•         підвищення загальної та психологічної  культури вчителя;

•         організація дослідницької роботи вчителя;

•         активізація організації науково-дослідницької роботи учнів у Малій академії наук;

•         контроль за організацією самостійної роботи з підвищення фахового та методичного рівня;

•         необхідність постійного підвищення рівня досягнень на олімпіадах з базових дисциплін на  районному та обласному рівнях;

•         активне впровадження в процес сталого підвищення фахового рівня педагогів: семінарської перепідготовки вчителів, інтерактивних технологій навчання, виконання колективних, групових та індивідуальних педагогічних проектів;

•         участь педагогів школи  у конкурсі  «Вчитель року» .

•         друк робіт вчителів школи у фахових виданнях;

•         активізація роботи  педагогів щодо оволодіння сучасними  інформаційно-комунікаційними технологіями;

•         залучення вчителів до систематизації та узагальнення власного досвіду.

Робота з обдарованими учнями.

Ідея виявлення та розвитку творчої, талановитої особистості є пріоритетною в роботі педагогічного колективу школи. Діяльність педколективу спрямована на вирішення завдань регіональних  програм „Обдаровані діти – надія України”, „Творча обдарованість”. Система роботи з обдарованими та творчими учнями включає заходи навчально-пізнавальної спрямованості, серед яких участь учнів школи в предметних олімпіадах. Протягом 2019/ 2020 н.р. учні школи брали участь у районних   предметних  олімпіадах з базових дисциплін.

ЕФЕКТИВНІСТЬ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

     Навчально-виховний процес у школі організується відповідно до навчального плану і плану роботи школи. В структуру навчального плану входять інваріативна частина, в якій враховані освітні галузі, які забезпечують формування особистісних якостей учнів відповідно до загальнолюдських ідеалів і культурних традицій. Розподіл годин варіативної складової відповідає загальноосвітньому  навчальному закдаду  І – ІІІ ступенів. Діагностика запитів учнів показала, що більшість учнів вважає, що доцільніше години варіативної складової використовувати для підсилення окремих предметів інваріантної складової, особливо  це стосується 10 – 11 класів. Підсилення  окремих предметів у цих класах зумовлене  тим, що саме вони є найпоширенішими при складанні ЗНО (крім української мови та математики). Інша частина учнів (менша) вважає, що доцільно запроваджувати курси за вибором у 5 – 9 класах як допрофільну підготовку, так і для загальносвітоглядного розвитку.

Вивчено   стан  викладання української мови, математики, астрономії, образотворчого мистецтва, музичного мистецтва.

 Педради проводилися згідно річного плану

     В школі працювали кабінети  фізики, хімії, біології, обслуговуючої праці, іноземної мови,  інформатики, історії та 1 кабінет початкових класів, які організували свою роботу згідно планів роботи цих кабінетів.

Також працювали гуртки  „ Умілі руки”, «Народознавчий»,   „ДПЮ”, вокальний.

        Комп’ютеризованими є тільки  кабінет інформатики та кабінет іноземної мови.       

       Аналіз відвідування учнями уроків  показав, що є випадки пропусків уроків без поважної причини.   

     В школі сформувалась творча група вчителів, які активно працюють над питаннями інноваційних  технологій на своїх уроках. Вчителі дають відкриті, нетрадиційні уроки в школі.

             У 2020/ 2021    н.р.  педколектив працює над проблемою школи:

 „Особистісно орієнтовані підходи до організації навчально-виховного процесу з метою активізації творчого потенціалу учнів та цілеспрямованого розвитку дитини, як особистості”.

З  метою поліпшення навчально-виховної, методичної, контрольно-аналітичної  роботи  педколектив буде працювати  над такими завданнями :

1. Забезпечити безперервність та наступність навчання і виховання,  гармонійне поєднання інтересів особистості, суспільства, держави.

2. Підвищити якість освіти шляхом оновлення змісту, форм і методів навчання та виховання, впровадження компетентнісного  підходу, програм допрофільної підготовки та профільного навчання, підвищення рівня професійної компетентності педагогів.

3. Спрямувати  використання  сучасних  педагогічних технологій на особистість дитини, на розкриття її інтелектуальних, творчих здібностей, на задоволення інтересів і  потреб  у самовизначенні, на орієнтацію підростаючого покоління на здоровий спосіб життя. 

 4.  Створювати оптимальні умови для гармонійного розвитку та самореалізації творчих можливостей дітей з високим рівнем інтелектуальних здібностей, забезпечити результативність школярів у районному та обласному етапах Всеукраїнських олімпіад з базових предметів.

 5. Виховувати  повагу та любов до державної мови, домогтися, щоб знання української мови та послуговування нею стало пріоритетним в організації навчально-виховного процесу.

 6.  Використання сучасних інформаційних та комунікативних технологій в системі науково-методичної роботи з педагогічними працівниками, наданні індивідуальної допомоги у професійному самовдосконаленні педагогів.

7. З метою  створення ефективної системи національного виховання, забезпечення фізичного, морального, культурного і духовного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина, підготовка молоді до трудової діяльності продовжити роботу щодо реалізації завдань громадянського виховання.

8. Створення в навчальному закладі здоров’язберігаючого освітнього середовища. Активізувати правове виховання, підвищувати рівень правової культури дітей, забезпечувати системне вивчення та дотримання школярами Правил для учнів.

9.  Продовжити подальшу співпрацю з батьками, широким колом громадськості з метою утвердження державно-громадської форми управління навчальним закладом. Будувати взаємовідносини між сім’єю і школою на основі партнерства, співробітництва, взаєморозуміння, взаємодопомоги.